1. Із чинною програмою зовнішнього незалежного оцінювання з української мови.
2. Тести ЗНО з української мови та летратуре. Пройдіть тести ЗНО онлайн для підготовки до ЗНО з української мови та літератури. Наберіть на ЗНО максимум балів!

• Тести Зно З Української Мови Та Літератури Онлайн
• Тести Зно З Української Мови Та Літератури 2015 Завдання Та Відповіді
• Тести Онлайн Зно
• Пробне Зно

У розділі розміщені тести ЗНО онлайн з української мови та літератури, що були запропоновані для виконання абітурієнтам під час основних та додаткових сесій зовнішнього незалежного оцінювання, а також варіанти тестів, що пропонувались абітурієнтам під час пробного зовнішнього незалежного оцінювання. Під кожним завданням у тестах з української мови та літератури ви знайдете посилання на опис правильного виконання завдання та схему його оцінювання.

Спосіб виконання всіх завдань у запропонованих тестах ЗНО онлайн з української мови та літератури максимально наближений до реального тесту, а форма відповіді відповідає виду, що пропонується абітурієнтам у бланку відповідей під час проходження реальних тестів ЗНО. Після виконання всіх тестів вам будуть надані правильні відповіді на всі завдання та розраховано ваш результат у тестових та рейтингових балах.

Безкоштовні онлайн-тести для підготовки до ЗНО-2017. Пошук спеціальностей за вибраними.

Враховуйте те, що до запропонованих тестів не включено завдання з розгорнутою відповіддю (власне висловлювання), що оцінюється від 0 до 20 тестових балів. Після завершення тесту буде зазначено час, який ви витратили на його виконання. Ви можете завершити тест достроково натиснувши відповідну кнопку поряд із кожним завданням. Також, за останнім посиланням у списку тестів на цій сторінці, ви можете відкрити повний список всіх тестових завдань зовнішнього незалежного оцінювання з української мови та літератури. У цьому варіанті проходження ЗНО онлайн ви отримуєте правильну відповідь на кожне завдання відразу після його виконання.

Скачати До уваги учасників ЗНО 2016. Цього року на сайті також буде опубліковано власні (неофіційні) ЗНО 2016 з української мови та літератури 24 квітня розпочалась основна сесію ЗНО 2015 з тесту української мови і літератури. На даній сторінці опубліковано власні відповіді з тесту ЗНО з української мови і літератури. Нагадаємо, що копію тестового зошита ви можете скачати тут У 2015 році, учасникам ЗНО було запропоновано 58 завданнь для базового рівня і 74 для поглибленого які потрібно було виконати протягом 150 хвилин для базового і 210 хвилин для поглибленого рівнів. Цього року максимально можливий тестовий бал за виконання завдань тесту базового рівня становитиме 104 бали, а з поглибленого рівня - 136 балів.

Скачати відповіді із тесту ЗНО 2015 з української мови і літератури можна на початку статті. Детальніше про. На даній сторінці буде опубліковано:. Правильні відповіді на тест ЗНО з української мови і літератури 2015 року (базовий і поглиблений рівні);. Завдання тесту ЗНО з української мови і літератури 2015 року (базового і поглибленого рівнів);. Розрахунок тестового бала з української мови і літератури за 200-бальною шкалою.

Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в реченні А Краплі дощу, який щойно випав, мерехтіли на пелюстках. Б Серед квітів, що стояли у вазі на вікні, були й волошки. В Вона дивилася на білу орхідею, яку подарували друзі. Г Я милуюся барвистими квітами, що ростуть біля будинку. Відповідь: В Вона дивилася на білу орхідею, яку подарували друзі. Прочитайте текст і виконайте завдання 7-10 (1) Холодні осінні тумани клубочаться в/горі і спускають на землю мокрі коси.

(2) Пливе в сірі без/вісті нудьга, пливе., і стиха хлипає сум. (3) Плачуть голі дерева, плачуть солом'яні стріхи, умивається сльозами вбога земля і не/знає, коли усміхнеться.

(4) Міріади дрібних крапель спадають до/долу, і пливуть, змішані землею, брудними потоками. (5) Недобрі думи крутяться тут, над головою, висять. На місці пропуску в тексті можуть буди всі слова, ОКРІМ А злість Б розпач В безнадія Г відчай Відповідь: А злість 8. У тексті окремо треба писати А в/горі Б до/долу В без/вісті Г не/знає Відповідь:Г не/знає 9.

Уточнювальною обставиною ускладнено речення А друге Б третє В четверте Г п'яте Відповідь: Г п'яте 10. Пунктуаційну помилку допущено в реченні А першому Б другому В третьому Г четвертому Відповідь: Г четвертому Завдання 11-23 мають по п'ять варіантів відповіді, серед яких лише один правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначте його в бланку А згідно з інструкцією.

Не робіть інших позначок у бланку А, тому, що комп'ютерна програма реєструватиме їх як помилка! Звук д є в кожному слові рядка А кладка, футболіст, город Б ведмідь, десять, джерело В баскетбол, душа, дзвінок Г податок, дятел, звідти Д дитина, боротьба, день Відповідь: А кладка, футболіст, город 12.Фразеологізм через пень колоду має антонім А далеко куцому до зайця Б і кіт не валявся В як курка лапою Г мухи не зобидить Д комар носа не підточить Відповідь: Д комар носа не підточить 13. Літеру о на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка А ч.рнетка, щ.тина, ч.тири Б ч.рнило, веч.рові, пш.но В щ.ка, менш.сті, пш.ниця Г пекуч.сті, увеч.рі, ч.рний Д свіж.сті, щ.сти, ж.натий Відповідь. Б ч.рнило, веч.рові, пш.но 14. Потрібно поставити у на місці всіх пропусків у рядку А було. Києві, лежала. Шухляді, плавала.

Воді Б знімки. Фотографа, ліси.хвої, читати. Голос В перерва. Навчанні, їхати. Вагоні, десь. Річці Г бути. Формі, осінь.

Каневі, допоможе. Війти Д гуляв. Лісі, улюблений. Вчитель, блиск. Очах Відповідь: Г бути.

Формі, осінь. Каневі, допоможе.

Подовження приголосних відбувається у формі Ор. Однини всіх іменників рядка А міць, стать, продаж Б сталь, дріб, суміш В поміч, сіль, доповідь Г вісь, мить, ступінь Д путь, річ, шампунь Відповідь: В поміч, сіль, доповідь 16. Правильно написано всі слова в рядку А рідкісний, ненависний, захистний Б форпостний, пісний, кількісний В шістсот, кістлявий, студенський Г улесливий, цілістний, шелеснути Д тріснути, тиждневик, контрастний Відповідь: Б форпостний, пісний, кількісний 17. Закінчення і має іменник у рядку А обидві дівчин. Б півтора тижн. Д чотири секунд.

Відповідь: В три лікар. Помилку у творенні ступенів порівняня прикметників допущено в рядку А ближчий, більш гарячіший Б добріший, найменш удалий В цікавіший, якнайдорожчий Г нужчий, найменш потрібний Д коротший, щонайкращий Відповідь: А ближчий, більш гарячіший 19. НЕПРАВИЛЬНО оформлено пряму мову в рядку А Український письменник В. Винниченко якось сказав: 'Як нудно сіро проходить життя людей неталановитих.

Так нудно й нецікаво живуть без любові навіть талановиті'. Б 'Суспільність, - говорив М.

Грушевський, - що має віру в себе, мусить мати й відвагу глянути на правду свого минулого, щоб зачерпнути в ній не зневіру, а силу'. В Мати Тереза знала силу посмішки, тож усім, то зневірився, радила: 'Отримавши від життя чергового удару, скажіть собі: 'Усе могло бути набагато гірше' і посміхніться'. Г 'Слово - найтонше доторкання до серці, - був переконаний В. Сухомлинський, - воно може стати і запашною квіткою, і живою водою і розжареним залізом'.

Д 'Митець не може відвернутися від своєї сучасності, - говорив Альбер Камю і далі пояснював: 'Якби він відвернувся від неї, то промовляв би в порожнечу'. Відповідь: Д 'Митець не може відвернутися від своєї сучасності, - говорив Альбер Камю і далі пояснював: 'Якби він відвернувся від неї, то промовляв би в порожнечу'. Правильно утворено форму третьої особи множини від дієслова А мріяти - мріять Б мототи - мелють В солити - солють Г бігти - біжуть Д ловити - ловлять Відповідь: Б мототи - мелють 21. Синонімічним до простого речення 'У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне для досягнення особистістю успіху' є складнопідрядне речення. А У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне, щоб особистість могла досягти успіху.

Б У сучасному світі вивчати мови міжнародного спілкування вкрай потрібно, адже це свідчить про досягнення особистісю успіху. В У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне, оскільки так особистіть досягне успіху. Г У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне через те, що так особистість може досягти успіху. Д У сучасному світі вивчати мови міжнародного спілкування вкрай потрібно, тому що так особистість може досягти успіху. Відповідь: А У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне, щоб особистість могла досягти успіху. Кому (коми) треба ставити в реченні (розділові знаки пропущено) А А тим часом місяць пливе оглядать небо й зорі та землю й море. Б У моїй душі бриніли людські голоси і ні вдень ні вночі не давали спокою.

В Підемо до лісу або в гай погуляти чи на річку порибалити. Г Жовтороте ласвів'ятко силилося вилетіли з гнізда та ще не змогло. Д Пізньої осені на зритій землі поплуталась гарбузова огудина. Відповідь: Г Жовтороте ласвів'ятко силилося вилетіли з гнізда та ще не змогло. Двокрапку треба поставити, якщо до частини «Люблю теплу весняну пору.» додати фрагмент рядка А. Кидаю всі невідкладні справи та йду в поля далекі. У цей час народжуються нові потаємні мрії та сподівання.

Час пробудження природи від тривалого зимового сну. Ласкаву, сонячну, повну радісних пташиних переливів. Коли з-під снігу виглядають перші блакитні проліски. Відповідь: Б. У цей час народжуються нові потаємні мрії та сподівання.

Доберіть синоніми. Слово 1 превентивний 2 тотальний 3 фіктивний 4 карданальний Синонім А істотний Б всеосяжний В передовий Г підроблений Д запобіжний Відповідь: 1-Д, 2-Б, 3- Г, 4-А 25. З'ясуйте, який відокремлений член речення є в кожному прикладі.

Відокремлений член речення 1 означення 2 обставина 3 прикладка 4 додаток Приклад А Бо коли, закохані в минуле, прокуняєм свій великий час, наша лінь ніколи не розлучить. Б Буду, мамо горда і вродлива, з тебе дивуватися повік. В Там, у степу, схрестилися дороги, немов у герці дикому мечі.

Продолжить переход, можно лишь убедившись в безопасности дальнейшего движения и с учетом сигнала светофора или регулировщика. Обходить транспорт спереди или сзади опасно! Стоящий на остановке автобус или троллейбус обходите только в разрешенных для перехода местах, соблюдая при этом осторожность. Пешеходы, не успевшие закончить переход, должны остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки противоположных направлений.

Г Не школуй добра мені, людині, щастя не жалій моїм літам. Д Чи винні ми щось комусь у житті, окрім наших батьків? Відповідь: 1-А, 2-В, 3-Г, 4-Д. Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире.

Випадок уживання тире 1 тире при відокремленій прикладці 2 тире в реченні з однорідними членами 3 тире між підметом і присудком 4 тире в неповному реченні Приклад А Найбільше у світі любив він багрянолисту осінь - природи солодку зрілість Б Дівчина внесла оберемок майористих квітів - до цього похмура кімната враз ожила. В Зацвіла тендітно-біла конвалія в гаю, а сонячно-тремтливі кульбабки - біля ставу.

Г Класична пластика, і конкур строгий, і логіки залізна течія - це справжньої поезії дороги. Д Зображення флори й фауни: квітів, дерев, тварин - свідчать про обожнення природи нашими предками. Відповідь: 1-А, 2-Д, 3-Г 4-В. Установіть відповідність між видом речення та прикладом. Вид речення 1 складнопідрядне 2 безсполучникове 3 складне з різними видами зв'язку 4 складносурядне Приклад А Мільярди перлин мерехтіли на всьому, випромінюючи маленькі сонця, розсипаючи спектри на лапатім листі дубів і ліщини. Б Тихо-мирно спала зграя лебедина, і даремно лебідь звав, будив її. В Стоять жоржини мокрі-мокрі, сплять діамантові жуки, під грушею у дикій моркві до ранку ходять їжаки.

Г Коли з дерев, сумно кружляючи, падало жовтогаряче листя, повернувся додому Оксен. Д Ти з'явилась мені - і здалося, що сівт помолодшав навколо на тисячу літ. Відповідь: 1-Г, 2-В, 3-Д, 4-Б.

З'ясуйте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово). Олена Теліга вважала, (1) що для українки має бути (2) характерним поєднання 'найкращої жіночності з найвищою мужністю', і переймалася (3) тим, що в українській літературі не (4) створено ідеального образу жінки.

А прикметник Б дієслово В слолучник Г прислівник Д займенник Відповідь: 1-В, 2-А, 3-Д, 4-Б. Прочитайте текст (цифри в дужках позначають номери рядків) і виконайте завдання 29—33.

Малепький шлях — не для людей. (1—5) Є такі тихі затінені місцинки поміж густою травою, торішнім листям чи просто на землі— місцинки, помережані стежками. Треба низько-низько нахилитись або лягти на живіт, щоб побачити шляхи маленьких істот. Кожна така стеисечка веде до крихітної нірки, скрученого з листочка будиночка, і гілку.

Інколи ці шляхи позначені сріблистим слизом, помережані павутинням. (6—11) Маленький народ має свої звичаї й подороясує не дуже далеко.

Його шляхи ведуть по стовбуру дерева в пошуках солодкого соку чи просто щоб відпочити на зігрітому сонцем листку, погойдатися. Як же добре, напевно, колисатися на м’якому пахучому листі! Навіть упасти не боляче, коли ти молсеш на льоту прикріпитися міцною надійною павутинкою. Комахи тонше відчувають тяжіння землі, сонце, вологість. (12-16) Ясного дня маленькі істоти метушаться, латають свої хатки, чистять Нірки, пильнують, чи добре закутані дітки.

Усі шість лапок прудко бігають. І, певно ж, еони якось спілкуються між собою, як ото в селі сусіди перегукуються через пліт. І не чинять одне одному кривди. А похмурого чи дощового дня сплять у своїх домівках. (17-20) Очима, утомленими від телевізора, книг чи облич інших людей, не побачиш, як самовіддано бореться кожна істота за життя, захищає своє потомство.Комахи не хочуть нищення й хаосу на власній землі від більших, сильніших істот, а ті просто не відають, що роблять.

(21-23) Треба мати дуже добрий зір. Мало хто з людей здатний бачити. Коли зранку протирает очі, несвідомо хочеш побачити все краще. Але для цього треба любити. (24-26) Кожна наша, навіть ненавмисна, поява загрозлива й небезпечна для маленького, хоча й незліченного народу. Ми ніколи не пройдемо їхніми шляхами.

Ми надто грубі й великі для цього і не повинні втручатися. (27-29) Уявімо на мить, що існують інші істоти, які дивляться на нас, як на комах. Наша метушня видасться їм позбавленою сенсу.

Вони не зможуть пройти нашими шляхами й оцінити духовну велич, якщо вона в нас є. (30-34) Ми будуємо житла, добуваємо харч, залатуємо діри власної о існування, боронимося самі й оберігаємо дітей. І попри все маємо час, щоб відчути себе беззахисними. 1 тому, щоб захиститися, шукаємо Бога.

А що, коли він ставиться до нас, як ми до комах? Але, перемігши страх, ми уявляємо його подібним до нас, тільки в стократ кращим і досконалішим. (35-37) Дивно бути людиною - такою чужою для всіх істотою. Хіба це щастя -бути людиною? ІДастя - просто бути в злагоді, хай ти дерево, травинка, жабка чи цвіркун. Ми нікуди не йдемо, ми просто тікаємо.

Тести Зно З Української Мови Та Літератури Онлайн

(38, 39) ІДойно почнеш замислюватися над цим, тебе охоплять якісь людські проблеми. (40-44) Дуже важко жити серед людей.

Вони постійно нагадують про існування ліаг.у, хоча це фікція нашого штучного світу. Він примушує нас вірити, що обов’язково треба розбиватися до крові, щоб подолати стіну й потрапити в сад. Але знайти в собі злагоду краще, ніж страждати; підкоритися законам космосу легше, НІЖ суспільним.

(45-49) Дитинство, розквіт, старість - це не дія часу, а стан душі, її різні обличчя. Дитина бавиться в дорослу або немовля, приміряючи, що краще до лиця: інфантильність чи відповідальність. Згодом дорослі навчають її того, що вміють самі, - автоматизму. Якби не це, ми б не шукали крихітку знання, не сиділи б розгублено над цією мізерією. (50, 51) Як усе-таки добре не бути людиною. Важко знайти більш неприродну істоту.

У тексті НЕМАЄ відповіді на запитання А Чи є істоти, які дивляться на нас, як ми на комах? Б Чи є людина гармонійною часточкою всесвіту? В Чи відлік часу є фікцією, придуманою людиною? Г Чи може людина зрозуміти життя комах? Відповідь: А Чи є істоти, які дивляться на нас, як ми на комах? Метафоричний зміст речення «Він примушує нас вірити, що обов'язково треба розбиватися до крові, щоб подолати стіну й потрапити в сад» (рядки 41, 42) розкрито в рядку А Тільки докладаючи зусиль, можна досягти задуманого, здійснити свою мрію.

Б Людське життя сповнене перешкод і труднощів В Підкорена суспільним законом людина досягає своєї мети в боротьбі. Г Кожен повинен досягати своєї мети за будь-яку ціну.

Відповідь: В Підкорена суспільним законом людина досягає своєї мети в боротьбі. Рядки 45-49 А ілюструють аргумент, наведений у рядках 40-44 Б обгрунтовують висловлене в рядках 40—44 В розширюють міркування з попереднього абзацу Г підсумовують сказане в попередніх абзацах Відповідь: Б обгрунтовують висловлене в рядках 40—44 32. Текст НЕ суперечить твердженню А Людина - володар планети. Б Люди розумніші за комах. В Людське життя підвладне часові. Г Комахи - гидкі створіння. Відповідь: Б Люди розумніші за комах.

Головну ідею тексту найповніше розкрито в реченні А Уявімо на мить, що існують інші істоти, які дивляться на нас, як на комах (рядки 27, 28). Б А що, коли він ставиться до нас, як ми до комах (рядки 32, 33)? В Щасгя просто бути в злагоді, хай ти дерево, травинка, жабка чи цвіркун (рядки 36, 37). Г Комахи не хочуть нищення й хаосу на власній землі від більших, сильніших істот, а ті просто не відають, що роблять (рядки 19, 20). Відповідь: В Щасгя просто бути в злагоді, хай ти дерево, травинка, жабка чи цвіркун (рядки 36, 37). Відповідь: А «Бджола та Шершень» 36.

«Чи я вам рівня? Ви пан, а я сирота; ви багатий, а я бідна; та й по всьому я вам не під пару», - відмовляється від залицянь заможного посадовця головна героїня твору А Лесі Українки Б Ліпи Костенко В Івана Франка Г Івана Котляревського Д Тараса Шевченка Відповідь: Г Івана Котляревського 37. Заклик до українців Обніміться ж, брати мої. Молю вас, благаю! Лунає у творі А Тараса Шевченка Б Пантелеймона Куліша В Івана Франка Г Лесі Українки Д Івана Котляревського Відповідь: А Тараса Шевченка 38. «Дай Боже, щоб обидва береги Дніпровії приклонились під одну булаву!» заявляє герой твору А «Чорна рада» Б «Максим Тримач» В «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Г «Кайдашева сім’я» Д «Україна в огні» Відповідь: А «Чорна рада».

Історія села Піски є однією із сюжетних ліній твору А «Земля» Б «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» В «Тіні забутих предків» Г «Камінний хрест» Д «Кайдашева сім’я» Відповідь: Б «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» 40. В житті мене ти й знать не знаєш, Ідеш по вулиці - минаєш, Вклонюся - навіть не зирнеш І головою не кивнеш, - дорікає коханій ліричний герой твору А Миколи Вороного Б Олександра Олеся В Павла Тичини Г Максима Рильського Д Івана Франка Відповідь: Д Івана Франка 41. «Чую, як мені легше робиться, наче нова душа сюди ввійшла, а стара дворянська, попелом стала», - зізнається А Михайло Черевань Б Омелько Кайдаш В Мартин Боруля Г Максим Ґудзь Д Борис Тетерваковський Відповідь: В Мартин Боруля 42. На рисунку зображено персонажа античної міфології, образ якого переосмислено у творі ’ A «De libertate» Б «Гімн В «Contra spem spero!» Г «Молюсь і вірю» Д «Кавказ» Відповіді: В «Contra spem spero!» 43.

'Недолеко від ріки Серету па Буковині» відбуваються події твору А 'Земля' Б «Тіні забутих предків». В «Максим Тримач» Г 'Момент» Д «Камінний-хреет » Відповідь: А 'Земля' 44. Карпатськими Ромео й Джульєттою називають героїв твору А Ольги Кобилянської Б Марка Вовчка В Тригора Тютюнника Г Михайла Коцюбинського Д Олеся Гончара Відповідь: Г Михайла Коцюбинського 45. «Його романи та повісті складаються з окремих цілком закінчених (сюжетно й композиційно) новел, що своєю ідеєю, персонажем, загальною психологічною настановою й внутрішніми взаємозв'язками творять дивну цілість і закінченість», - сказано про А Юрія Яновського Б Василя Стефаника В Олександра Довженка Г Михайла Коцюбинського Д Миколу Хвильового Відповідь:А Юрія Яновського 46. У рядках Йде весна Запашна, Квітами-перлами Закосичена провідним художнім засобом є А паралелізм Б анафора В оксиморон Г порівняння Д персоніфікація Відповідь: Д персоніфікація 47. Справжнє прізвище автора твору «Я (Романтика)» - А Косач Б Фітільов В Лозов’ягін Г Тобілевич Д Кандиба Відповідь: Б Фітільов 48.

„Подумай, що скажуть на тім світі діди й прадіди наші, почувши, що ти міняєш прізвище», - застерігає брата А Мина Товченик Б Михайло Федорчук В Тарас Мазайло Г Тимофій Лушня Д Леся Черевань Відповідь: В Тарас Мазайло 49. «Тільки було це так давно, що майже все розтануло в далекім мареві часу, як сон, і потонуло. Одна лишень Десна зосталася нетлінною у стомленій уяві. Свята чиста ріка моїх дитячих незабутніх літ і мрій, - писав А Олесь Гончар Б Григір Тютюнник В Остап Вишня Г Олександр Довженко Д Валер’ян Підмогильний Відповідь: Г Олександр Довженко 50. «Любові всевишиій» автор присвятив А роман у віршах Б драму-феєрію В кіноповість Г новелу Д роман у новелах Відповідь: Г новелу 51.

У рядках Як не хочеш, моє серце, Дружиною бути, То дай мені таке зілля, Щоб тебе забути йдеться про А Саву Федорчука Б Грицька Бобренка В Івана Палійчука Г Мокія Мазайла Д Карна Яркового Відповідь: Б Грицька Бобренка 52. Представником Празької школи був автор твору А 'Молюсь і вірю' Б 'О панно Інно' В 'Стилет чи стилос?' Г 'Любіть Україну' Д 'Різдво' Відповідь: В 'Стилет чи стилос?' Представником постмодерного письменства в Україні є А Євген Маланюк Б Василь Стус В Богдан-Ігор Аптоиич Г Василь Симоненко Д Юрій Андрухович Відповідь: Д Юрій Андрухович 54. Установіть відповідність між персонажем твору та літературним напрямом. Персонаж 1 Максим Гудзь 2 Наум Дрот 3 Іван Дідух 4 Ярема Галайда Літературний напрям А імпресіонізм Б романтизм В експресіонізм Г сентименталім Д реалізм Відповідь: 1-Д, 2-Г, 3-В, 4-Б. Установіть відповідність між назвою та жанром (жанровим різновидом) твору.

Назва 1 'Мина Мазайло' 2 'Маруся Чурай' 3 'Тіні забутих предків' 4 'Лісова пісня' Жанр (жанровий різновид) твору А роман у віршах Б повість В драма-феєрія Г роман у новелах Д комедія Відповідь: 1-Д, 2-А 3-Б, 4-В. Установіть відповідність між персонажами одного твору. Персонаж 1 Ігор 2 Ярема 3 Тетерваковський 4 Кий Персонаж А Ярославна Б Гонта В Бондарівна Г Либідь Д Терпилиха Відповідь: 1-А, 2-Б, 3-Д, 4-Г.

Тести Зно З Української Мови Та Літератури 2015 Завдання Та Відповіді

Установіть відповідність між письменником і його висловлюванням. Письменники 1 Іван Карпенко-Карий 2 Пантелеймон Куліш 3 Іван Багряний 4 Остап Вишня Висловлювання А «Сцена ж мій кумир, театр - священний храм для мене! В театрі грать повинні тільки справжню літературну драму, де страждання душі людської тривожить кам'яні серця.» Б «Страшно подумати, що народ, котрий настільки активно брав участь у подіях роду людського, не в змозі був розповісти про своє життя в історичному романі.» В «Треба - любити людину. Більше, ніж самого себе. Тільки тоді ти маєш право сміятися.

І тоді людина разом з тобою буде сміятися. Із себе, із своїх якихось хиб, недоліків.» Г «На дні моїх споминів і досі горить той маленький, але міцний огонь. Д ньому пролизуються сині, червоні та золото-білі промені, жевріс і яриться в його глибині щось іще більше, проміняєте.

Се огонь у кузні мого батька. І мені здасться, що запас його я взяв дитиною в свою душу па далеку мандрівку життя.» Д «Я повернуся до своєї Вітчизни з мільйонами своїх братів і сестер, що перебувають тут в Європі і там по сибірських концтаборах, тоді, коли тоталітарна кривава більшовицька система буде знесена так, як гітлерівська.». У сучасному світі вивчення мов міжнародного спілкування вкрай потрібне, ЩОБ особистість могла досягти успіху. Жовтогаряче лястів'ятко. У цей час народжуються нові. Фіктивний - підроблений кардинальний - істотний превентивний - запобіжний тотальний - всеосяжний (врожі так) 25. Прикладка - не шкодуй добра мені додаток - Чи винні ми щось комусь у житті.

Означення - Бо коли, закохані в минуле. Обставина - Там, у степу. Між підметом і присудком - Класична пластика в неповному реченні - зацвіла тендітно-біла конвалія відокремленій прикладці - Найбільше у світі любив. Однорідні члени - Зображення флори й фауни. Складне з різними видами - ти з'явилась мені складносурядне - Тихо-мирно спала зграя складнопідрядне - Коли з дерев, сумно кружляючи. Безсполучникове - Стоять жоржини мокрі-мокрі 28.

Що-сполучник характерним - прикметник тим - займенник створено - дієслово частина2 ( літ-ра) 34. Засвіт встали козаченьки 35. Бджола та шершень 36. Котляревський 37.

Чорна рада 39. Хіба ревуть воли, 40. Мартин боруля, 42. Contra spem spero! Коцюбинський 45. Яновський 46.

Тести Онлайн Зно

Персоніфікація 47. Тарас Мазайло 49. Гриць Бобренко, 52. Стилет чи стилос, 53. Андрухович 54.

Пробне Зно

Дідух - експресіонізм Ярема - Романтизм Максим Гудзь - Реалізм Наум дрот - сентементалізм 55. Дитяче питання не буду писати відповіді навііть)))) 56.

Тетерваковський - терпилиха Кий - Либідь Ігор - Ярославна Ярема - Гонта 57. Багряний - Я повернувся Остап Вишня - Треба любити людину Карпенко карий - Сцена ж мій купир П. КУліш - страшно подумати.